造福人类与社会: 敬心学园，以“开拓性”、“科学性”、“伦理性”、“文化性”，融教育、福利、医疗于一体，服务于社会。

造福人类与社会

敬心学园，以“开拓性”、“科学性”、“伦理性”、“文化性”，
融教育、福利、医疗于一体，服务于社会。

GROUP

职业教育研发中心

东京保健医疗
专职大学

日本福利教育
专科学校

日本康复
专科学校

日本儿童教育
专科学校

日本医学柔道整复
针灸
专科学校

职业教育研发中心

是在学校法人敬心学园，从事相关职业教育的多种研究和项目开发的职业教育研发中心，
设有通称“VET/RDI中心”，致力于研究和开发。

职业教育研发中心官方网站

研究项目

9个研究项目

各研究班以研究员为中心，按照以下研究课题开展研究和开发。

第1研究班: 护理过程研究（护理内容分析研究）

第2研究班: 20年后护理需求（人口高峰期出生一代人的护理）的相关研究

第3研究班: 旨在促进护理和育儿领域中，不同文化、不同年代间的交流的跨领域再教育项目研发（文部科学省委托事业）

第4研究班: 有关护理的设备应用（机器人的应用等）研究

第5研究班: 相关心理支持研究

第6研究班: 相关评估职业实践专业课程研究（文部科学省委托事业）

第7研究班: 面向护理福利事业管理人员培训的在线应用模块化学习系统项目（文部科学省委托事业）

第8研究班: 促进地域性活动的老龄者支援，护理支持的学习，项目研发（文部科学省委托事业）

第9研究班: 相关“福利护理业高端专业人员”社会必要性以及研究内容、学习体系等研究

研究资助（研究资助公开征集）

动员敬心学园教职工有组织地在校外征集，推动保健、医疗和福祉等领域的职业教育研发。
（每年上限为3个）

研究活动等

敬心・研究刊物

从2017年度起，敬心学园开始印发会刊《敬心・研究杂志》，每年两期。该杂志由日本福利教育专门学校《研究纪要》、日本儿童教育专门学校《儿童学论集》和临床福利专门学校《临床福祉杂志》等杂志统合而成。具体信息请访问职业教育研发中心（VET / RDI Center）官方网站。

新闻・通讯

由各领域的专家从专业角度介绍医疗和护理以及儿童教育等相关职业教育的最新信息以及实际案例等，
每年发行四期。

国际合作

敬心学园集团，“希望成为亚洲职业教育的纽带”，以职业教育研发中心（VET / RDI 中心）作为主要窗口，积极与亚洲各国为中心建立联系，促进国际合作。今后教育全球化一定会得到广泛的普及和扩大。

1印度尼西亚: 与印度尼西亚的PT.OS Selnajaya Indonesia合作。
开发护理入门级课程和资格认证（实行结业考试）

2中国（长春）: 与东北师范大学人文学院合作，开展以护理福利专业为中心的教育事业与研究活动

3越南: “护理”技能实操的基础培训

4中国（哈尔滨）: 协助哈尔滨职业技术学院开设护理专业培训课程

5印度: 与日出基金会合作，开展ERIA委托业务（护理专业培训）

6中国（北京）: 与北京康语轩老年公寓投资管理有限公司共同研究认知症的护理

7中国（宁波）: 协助旭东山森教育信息咨询（宁波）有限公司创建护理职业培训系统

8中国（上海）: 协助设立护理设施和护理职业培训学校（＊）

9菲律宾: 在日本语学校开设护理培训教育课程等（＊）

10泰国: 在日本语学校开设护理培训教育课程等（＊）

11马来西亚: 协助构建护理设施咨询和护理职业培训（＊）

＊目前正在协商或调研中的项目

东京保健医疗专职大学

康复学院 理疗学科 （日语：理学疗法学科）: 4年制/ 80名

康复学院 作业治疗学科 （日语：作业疗法学科）: 4年制 / 80名

各学科教学内容概要

毕业时可获得国家考试报考资格，
并拥有专职大学教育目标所赋予的高度的实践能力和丰富的创造力，
旨在培养能应对变化、能在新事物和服务上创新的理疗师和作业职业治疗师。

授课科目由“基础科目”，“职业专门科目”，“展开科目”和“综合科目”四部分构成。
具有专职大学特色的“展开科目”与“职业专业科目”相融合，
形成了培养多维视角以及全新想像力的“临近领域”和学习保健医疗相关机构经营管理的
“经营领域”以及保证毕业后能崭露头角的拓展科目。

实习时间比之专科学校时间更长，实习内容和评估方法更具体、更高端。

校长致辞

本校致力于培养具有开拓性、逻辑性思维以及高度实践能力、
推进健全者、残障人士、青少年和老龄者等多样人群的“可共生社会” 的“实用型人才”，

是大幅提升个人能力，
积极推动保健医疗行业中多门类专业合作与协同，
与产业界连动的新概念大学。
真诚期待热情奔放的有志之士入学

校长

陶山哲夫

日本整形外科学会专科医生
康复学会专科医生/执业医生/
指导医生/假肢装备判定医
日本残疾人体育协会理事/医学委员长
日本残疾人体育协会理事长

可获得的学位和资格

理疗学士（专职）：理疗师国家考试报考资格
作业疗法学士（专职）：作业疗法师国家考试报考资格

课程的认证

资质认证相关事项、政府认证事项、评审受理申请，加盟学校机构，各类表彰

文部科学省专职大学设立许可（2020年4月开学）
文部科学省高等教育修学支援新制度对象机构
厚生劳动省指定培训设施

成立时间、历史

“东京保健医疗专职大学”（以下简称本校）于2019年11月获文部科学省设立许可，定于2020年4月在东京都江东区开学。专职大学致力于培养业界精英，是2019年4月时隔55年创办的旨在学习成为专业人才所必须具备的知识和理论以及实际技能的新型高等教育机构。

日本福利教育专科学校

走读部

社会福利学科: ［白天］ 2年制 / 35名

社会护理学科: ［白天］ 4年制 / 40名

护理福利学科: ［白天］ 2年制 / 80名

语言听觉疗法学科: ［白天］ 2年制 / 78名

精神保健福利师培养学科: ［白天］ 1年制 / 80名

社会福利师培养学科: ［白天］ 1年制 / 80名

精神保健福利师培养科: ［晚间］ 1年制 / 80名

社会福利师培养科: ［晚间］ 1年制 / 80名

通信教育部

社会福利师一般培养课程: 1年6个月/300名

精神保健福利师一般培养课程: 1年7个月/200名

精神保健福利师短期培养课程: 9个月/250名

各学科教学内容概要

护理福利学科，贴近个体心声
培养长期活跃在一线的护理福利师。
此外，我们领先未来护理、与能够提供先进服务的企业和团体合作，
实施机器人护理疗法。
除此之外，还开展了预防护理、多工种协作等能够扩展每个学生潜力的多种课程。

精神保健福利师培养学科,培养科
丰富案例经验和精通法律制度的讲师阵营，让每位学生熟练掌握技能的授课方式，
培养单人独立应对现场的社会工作者。

社会福利师培养学科、培养科，
通过对做一名咨询援助（社会工作）的专业人员所必备的国家指定的22科目的授课和演习，
培养学生掌握现场实践技能且能持续成长、有“创造力”的高品质社会工作者。
另外，除了配备资深的专业人士和社会福利教育专家作为专任讲师外，
还聘请了大学或专门机构的顶尖专家作为兼职讲师。

语言听觉疗法学科
从医学和语言听觉疗法两方面，培养具有广泛医学知识和现场经验，且具有实战能力的人才。
此外，可以熟练掌握具有科学依据的为患者提供适合且贴心帮助的专业技能。
为此，本校与顶级语言听力师也有深度合作，
并邀请著名校外讲师到学校进行特别讲座。

校长致辞

本校的护理福利学科，是一所国际专科职业教育机构，不仅有日本本地学生，还接受来自10多个国家的留学生。

通过常规授课和实习以及针对日语能力较弱或不擅长学科学生的补习，提供适合每个学生的教育，并举办国际性交流会，致力培养能应对各种人群的全球性护理人才。

校长

大谷修

医学博士
富山大学名誉教授
东京医科大学客座教授
日本惊志遗体捐献协会理事
原惊志解剖全国联合学会会长
日本淋巴学会常务理事
日本淋巴浮肿学会监事

培养课程等的认证

资质相关事项认证，政府认证事项，评估受理申请，加盟学校机构，各类表彰

厚生劳动省指定培养设施
东京都知事许可
文部科学省指定・职业实践专门课程
（护理福利学科，语言听觉疗法学科）
厚生劳动省指定・专门实践教育训练补贴指定讲座
- 社会福利师培养学科
- 社会福利师培养科
- 精神保健福利师培养学科　
- 精神保健福利师培养科
- 语言听觉疗法学科
- 社会福利师一般培养课程
- 精神保健福利师一般培养课程
- 精神保健福利师短期培养课程
全国各类专门学校协会会员
东京都专修学校各类学校协会会员
新宿区专修学校各类学校协会会员
公益社团法人
日本护理福利师培养设施协会正式会员
一般社团法人
日本社会工作者教育学校联盟正式会员
全国康复学校协会正式会员

成立时间，历史

“日本医疗福利专科学院”创建于日本国民平均寿命男女均为世界第一的1984年，旨在培养支撑老龄化社会的专业人才。
1986年作为“学校法人敬心学园”设置的“日本福利教育专科学校”获得东京都知事批准，自开学的36年间作为“护理福利师”“、”社会福利师”“、“精神保健福利师”“、”语言听觉师“培养的先驱一直引领日本的福利教育。

日本康复专科学校

理疗学科 （日语：理学疗法学科）: ［白天］ 4年制 / 80名　
［晚间］ 4年制 / 40名

作业疗法学科 （日语：作业疗法学科）: ［白天］ 4年制 / 35名　
［晚间］ 4年制 / 35名

各学科教学内容概要

本校的教育理念为“培养富有人性魅力且有实战能力的康复专业人员”。
另外，作为培养人才的摇篮，我们致力于培养这样的医务人员：
从患者口中听到“我很满意这位医务人员”，从患者家属口中听到“托付这位医务人员让我们放心”，
从同一单位的同事口中听到“我愿意和这个人一起工作”。

理疗学科，是培养面向残疾人以及可能成为残疾人的“身体基本动作康复专家” 的理疗师。

作业疗法学科，是培养面向残疾人、老年人、精神缺陷者以及发育迟缓人群的
“生活自理支援专家”和“生存价值支援专家“的作业疗法师。

从一年级开始，就将早期医疗现场体验纳入课程，在日本著名的康复专科医院参观或研修。
目的是让学生意识到自己是未来医学专科的一员，成为今后学生生活中的学习动力。

校长致辞

本校自1997年创办以来，以“培养富有人性魅力的实战型人才”为教育理念，已经向社会输送了2,000多名专业人才（理疗师和作业疗法师）。很多毕业生在医院等工作单位获得好评。

理疗师和职业疗法师，专业性毋庸置疑，良好的礼节举止和工作态度亦尤为重要。作为医护人员如果没有正确的道德观和人生观作基础，无法以满腔热忱赢得患者信赖，就无法尽职尽责。只有尊重患者，在充分理解患者的生活以及社会立场后才能相互信任，开始治疗。

在本校4年期间，提倡刻苦钻研，学习专业知识技能和医学态度等，夯实医疗现场必备的临床基础能力。随着医学的进步和医疗技术的发展，医疗需求也越来越呈多样化、复杂化和高度化，所以要求医务人员在获得国家资格之后也要不断学习和钻研。

校长

二瓶隆一

整形外科医生
原国立残疾人康复中心医院院长
原矫正训练所所长（现为自立支援局）

培养课程的认证

资质认证相关事项，政府认证事项，评估受理申请，加盟学校机构，各类表彰

厚生劳动省指定培养设施
东京都知事许可
高级转业师（给与研究生入学资格）
文部科学省指定职业实践课程
私立专科学校评价研究机构（第三方评估终审学校）
全国专修学校各种学校协会正式会员
东京都专修学校各种学校协会正式会员
丰岛区专修学校各种学校协会正式会员
全国康复学校协会正式会员
日本康复学校协会正式会员
日本老年人保健设施协会
东京都私立学校基金会会员
日本协助犬协会会员

成立时间，历史

1997年作为学校法人敬心学园所属“日本康复专科学校”建校。
获得理疗师、作业疗法师的国家教学资格认定。迄今为止，已经向社会输送2,000多名理疗师和作业疗法师，
众多毕业生在所在医院博得好评。

日本儿童教育专科学校

综合儿童学科: ［白天课程] 3年制 / 40名

保育福利科: [白天课程] 2年制 / 120名
[晚间课程] 2年制 / 80名

各学科教学内容概要

综合儿童学科，小班授课的3年时间，不仅学习取得资格证书所需的知识和技能，
还要学习现场必要的实践性儿童保育专业技能。
另外，从不同类型研讨会中，选择自己感兴趣或想要钻研的领域，
且作为二元（DUAL）教育，在一年级上学期通过保育现场的实际体验，加深对现场理解后再投入实习。

保育福利科（白天课程，晚间课程），
为便于边工作边学习，按照学生类型设置了3个班，分白天课程、晚间课程，
晚间课程（周六上课）（留学生只能报名白天课程）。

两个学科均为二元（DUAL）教育，学生在一年级上学期通过保育现场的体验，
感受保育园的实际操作，加深对现场理解后再投入实习。

校长致辞

给留学生的话

本校是一所涵盖相关儿童教育方面的综合教育高等院校。
旨在培养取得从0岁到18岁的儿童的保育师资格以及
取得相关幼童教育的幼儿园教师资格，
以便培养得以活跃现场的人才。

和保育、福利现场深度合作教学项目得到了各方的支持。

校长

小林光俊

学校法人敬心学园理事长
社会福利法人敬心福祉会理事长
全国专修学校各类学校总联合会会长
（社）日本护理福利师培训设施协会会长

培养课程等的认证

资质认证相关事项，政府认证事项，评估受理申请，加盟学校机构，各类表彰

厚生劳动省指定保育师培养设施
东京都知事许可
文部科学省指定职业实践专门课程
东京都产业劳动局指定离职人员再就业培训委托校
私立专科学校评估研究机构正式会员（第三方评估终审学校）
全国保育师培养议会正式会员
全国专修学校各种学校总联合会正式会员
东京都专修学校各种学校协会正式会员
新宿区专修学校各种学校协会正式会员
本校专职教师受聘为北京圣顿教育集团
婴幼儿培训课程讲师

成立时间，历史

1982年，作为日本儿童文学专科学院创办，以培养绘本作家为目的。
1984年，改名为日本儿童教育专科学校，涉足幼儿教育领域。
现在，设有3年制综合儿童学科（白天课程）和2年制保育福利科（白天晚上课程）两个学科，培养保育师以及幼儿园教师。
从2014年起不断推出企业合作授课，以及2017年起导入文部科学省委托事业的二元教育等新型教育。